編者按：2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào)，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務。紅網(wǎng)時刻新聞策劃推出“好評中國·思政教育青年漫評”專欄，以青春視角感悟大國教育，以青春之筆激發(fā)思想光芒。

□文宇苗（湖南女子學院）

習近平總書記強調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導和栽培”。當好青少年的思想引路人，一堂能夠真正把“思政”講到學生心坎上、讓學生嘗到“甜味兒”的思政課顯得必不可少。

“青少年作為社會主義建設新一代的接班人，他們的世界觀、人生觀和價值觀決定著未來整個社會的價值取向”。只有真正帶領(lǐng)學生走進書里書外熏陶思想的課堂，才能讓學生凝聚理想信念和家國情懷。

開放智慧的“思政課”不是拘泥于傳統(tǒng)的“照本宣科”，而是“寓教于樂”的現(xiàn)代化教育。

這種課堂摒棄師生關(guān)系之間的“鴻溝”，老師與學生可以是一同學習互相指導的“同伴”；藝術(shù)可以融入課堂，個人愛好可以與知識結(jié)合，不再拘泥于傳統(tǒng)“你講我聽”的模式；“小課堂”可以鏈接“大時代”，科創(chuàng)興國、鄉(xiāng)村振興、家國歷史等主題能夠融入智能工廠、搬上田間地頭、帶進巍巍學府，以學生喜聞樂見的教學方式“傳道授業(yè)解惑”。開放智慧的“思政課”是“師生一體”“形式多樣”“寓教于樂”的現(xiàn)代化教育。

開放智慧的“思政課”，真正能讓學生“嘗到甜”才是重點。

“開放式”教學，讓學生“無痛”學習。如，湖南大學思政課教師帶領(lǐng)學生走進岳麓書院、自卑亭等地，講述湖湘英烈和革命先輩的故事，引導學生領(lǐng)悟馬克思主義中國化的內(nèi)在道理。這種發(fā)揮學生主導作用，“開放打卡式”的“移動思政課”，不僅新奇，還能將所見所聞變成內(nèi)在學識，這樣的思政課“甜滋滋的”。

“翻轉(zhuǎn)式”演繹課堂，給學生“甜”的體驗。“開放式”思政課不再是單向輸出，學生們可以通過rap、舞蹈、情景劇等形式，親身體驗有溫度的歷史文化。如，上海音樂學院用原創(chuàng)音樂劇《春上海1949》把思政教育和文藝創(chuàng)作結(jié)合在一起，學生的排演過程就是一堂堂生動的黨課。在悠揚的旋律中，學生們體驗到了“藝術(shù)韻律+思政”的“甜味兒”。

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“智能化”網(wǎng)絡，為學習增添科技“甜”度。帶上VR眼鏡就可以暢游古今；登陸網(wǎng)頁可以聆聽各大高校老師的講解；點擊鏈接可以查閱國家大小政策……數(shù)字技術(shù)的運用，提高了思政教育的傳達效率，構(gòu)成了一個立體綜合的學習生態(tài)和網(wǎng)絡時代的學習模式。而沉浸式體驗元宇宙、數(shù)字人、VR及AR等技術(shù)帶來的教學變革，實現(xiàn)教育從平面到全息可視化的立體轉(zhuǎn)化。

“接地氣”的故事課堂，蘊含“甜”味。思政老師手捧的不再是晦澀難懂的長篇大論，而是將百年歷史、辯證論述融入社會實事，以通俗易懂的方式傳播知識。思政課堂以“接地氣”的故事和形式，耕耘著“思想的原野”。一堂課后，同學們腦中有學識，胸中有丘壑。老師在開放智慧的“思政課”上提高教學質(zhì)量，同學們也在潤物細無聲中體驗思政教學的“甜度”。

開放智慧的“思政課”推動形成了思政教育的新范式、新理念、新路徑。青年不是無意識的被動接收者，思政課堂也不應成為“曲高和寡”的高地。在這個意義上，開放智慧的“思政課”緊跟時代步伐，創(chuàng)新教育話語，成為青年喜聞樂見的好課程。

正如習近平總書記強調(diào)的，“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，開放智慧的“思政課”開創(chuàng)的“新式課堂”，必將走入人心，實現(xiàn)思政教育的“破維出圈”，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。